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小明在电脑上设计了一个有理数的运算程序，输入a，加键，再输入b，得到运算ab=（a2-b2）÷（a-b）（1）求（-2）*（12）的值；（2）小刚在运用此程序计算时，屏幕上显示“该程序无法操作其他

什么？

小力在电脑上设计了一个有理数运算程序：输入a，加键，再输入b，得到运算ab=a2-b2-[2(a3-1)-1b]÷(a-b)．（1）求(-2)*12的值；（2）小华在运用此程序计算时，屏幕显示“该程序无法操作”，你数学

程序设计基础（C/C++）课程设计》内容包括：b.设计任务书；模板在后面;c.整体设计说明；d.各个部分的结构1．学生成绩管理系统要求：（1）由键盘输入每个学生的学号和四门课程其他

从高到低排出名次，并按名次输

关于风扇引起室温升高a.风扇转动带动空气流动,空气分子间相互摩擦生热（假设输入风扇的电能最终完全转化为空气内能）b.现有一功率为60W的风扇,一长5M宽4M高3M的房间c.计算风扇转动一小物理

.24Kcal/Kg℃）*△

如图所示，是为汽车发动机的冷却风扇设计的一个控制电路，点火开关闭合时，输入端B为高电压；并且仅当温度过高时，热敏电阻的阻值就较小，输入端A也为高电压，那么继电器通电，磁物理

____（选填“增大”或“减

如图所示，是为汽车发动机的冷却风扇设计的一个控制电路，点火开关闭合时，输入端B为高电压；并且仅当温度过高时，热敏电阻的阻值就较小，输入端A也为高电压，那么继电器通电物理

____（选填“增大”或“减

设逻辑电路的输入真值分别为A、B，输出真值为Y，真值间的逻辑关系可以分别表示为：①、②、③，计算出的真值非“0”即“1”，则这三式分别对应的逻辑关系是()A．“与”门、物理

、“与”门、“或”门

任意输入三个实数a，b，c，试设计一个程序，将a，b，c的值分别赋值给b，c，a，然后在屏幕上再按照a，b，c顺序输出．数学

小煜同学在电脑上设计了一个有理数运算程序：输入a,加键,再输入b,得到运算：ab=a的平方—b的平方]—[2a的三次方—1—b]除以（a—b)(1)求（—2)*(2/1）的值.（2）小煜同学在电脑上运用此程序数学

时,可能是出现了什么情况?为

3、小王在电脑上设计了一个有理数运算程序：输入a,按键,再输入b,得到运算ab=a的平方-b的平方-[2(a的立方-1）-1/b]除以(a-b)(1)求(-2)*1/2的值（2）小王在运用此程序计算时,屏幕显示“该程序无数学

况?为什么

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