早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 7 与课文的分段及段意 相关的结果，耗时14 ms
20.请你从课文中找出你最喜欢的语句或语段，说说你的看法。(提示：准确指出修辞方法;反复体味，深人分析;要从表情达意的效果及营造的意境等角度进行分析)示例：在乌云和大
语文
海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲
20.请你从课文中找出你最喜欢的语句或语段，说说你的看法。(提示：准确指出修辞方法;反复体味，深人分析;要从表情达意的效果及营造的意境等角度进行分析)示例：在乌云和大海之间
其他
、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海
请同学们以课文创造性思维的必须要素之一为论点,充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故,给文章添加一个自然段.要求是：立意新颖,不流于俗套；紧扣中心,有一定深度；语言
语文
小学六年级下册的语文课本中第一单元的课文分段及段落大意（急求）
语文
苏州园林的划分段落以及大意!八（上）13课苏州园林请你根据提示,分析领会课文的整体思路与结构.第一段（1—自然段）：第二段（—自然段）
语文
______________
《青海高原一株柳》
课文的分段及段意
语文
课文乐民之乐忧民之忧每段的大意及分析1、原文庄暴见孟子,(1)曰：“暴见于王,(2)王语暴以好乐,暴未有以对也.”曰：“好乐何如?”(2)孟子曰：“王之好乐甚,则齐国其庶几乎!”(4)他
语文
先王之乐也,直好世俗之乐耳.
1
>
热门搜索：
