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对冰心的一段话的理解（好像是谈生命里的）急!初一语文基础训练第三课最后一题,片段写作：冰心说：“不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树,不生长的
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树木要经过常变的四时.在快乐
课文最后一段写道
：“坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：‘筑这条路的人一定有一颗高尚的心。’”可见，人们都认同他们的做法。说说你身边的人或你自己平时是怎样爱护树
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读课文填空课文的最后一个自然段中写道：“乡下人家，不论，不论，都有一道的风景。”这句话在文中起到了的作用。
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郑振铎“最后一课”阅读理解及答案（1）选文刻画人物主要运用了哪些方法?从中表现出人物怎样的心情?（2）从第三段写道：“即使平时最不认真的学生,这时也开始认真起来,”对其原因,你
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的形象?谈谈你的理解.（4）
仿写《信任》课文的最后一个自然段，试着再写一段原文：汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在
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面人郎访问记的三道阅读题文章在“面人郎”的身世之后,作者有怎样的感受?本文是访问记,着这位什么要以较大的篇幅写“面人郎”口述自己的身世?读了课文最后一段,你有什么感想?（三个
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柏林之围最后一课1、第二段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点?有什么作用?2、结合文章及相关背景,说说是一种什么意志、一种什么突如其来的生命力是儒弗上校“能够站了起
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章猜一猜：选文开头老人的神色
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