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请从下面两题中任选一题作答。甲白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上语句扩展成100字左右的写景语语文

以手共搏之。（《战国策》）联

页码是一种态度（1）这一部分（第③、④自然段）内容中多处用了表示时间的词语，在表达效果上有什么作用？请你仔细体会，然后试着写一写。（2）请你联系全文想一想，课文的最后一其他

，你认为是一种什么态度？结合

某语文老师在教《劝学》期间，发现一生在学习上浅尝辄止，心浮气躁。假设你是这位语文老师，请你试着对该学生进行劝导。要求：①内容联系课文《劝学》；②语气委婉得体；③50字语文

钱学森感人的事迹太多了，请联系课文内容，说一说作者是如何恰当选材，使文章详略得当的？语文

六年级下语文全程练习与评价的评价四小练笔答案.少年的顶碗终于成功了,在暴风雨般的掌声中,顶碗少年,白发老者,在座的各位观众分别会想些什么呢,请选择一位,联系课文内容写一写他的心语文

根据课文创造学思想录四、《多问几个假若》的结尾说“这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念”。这句话含意丰富，请联系文段内容说说你的理解。其他

课文中多处用了“猝然”这个词，表示事情虽说出乎意料，但又在情理之中。请你联系课文内容，分别说说下列句中“猝然”所含的情理。①警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声语文

请联系课文《花儿为什么这样红》内容，说一说课文用“花儿为什么这样红”做标题的作用。语文

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（1）这一部分（第③、④自然段）内容中多处用了表示时间的词语，在表达效果上有什么作用？请你仔细体会，然后试着写一写。（2）请你联系全文想一想，课文的最后一个自然段，“我其他

态度？结合本文的内容或者自己

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