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(2011年青海,23,7分)学校在艺术周上,要求学生制作一个精美的轴对称图形,请你用所给出的几何图形:○○△△(两个圆,两个等边三角形,两条线段)为构件,构思一个独
数学
如图1是一个多边形,可以用尺量出这个多边形每一条边的长度,请你想一想需要量几条边的长度,就可以求出这个图形的周长.分析:为了分析方便,我们把每一条线段都编上序号,如图2
其他
平方向,线段①、③、⑨、⑦的
(2004•茂名)许多几何图形是优美的.对称,就是一种美.请你运用“二个圆、二个三角形、二条线段”在下图的左方框内设计一幅轴对称图形,并用简练的文字说明这幅图形的名称(或创
其他
创意)______名称(或创
有一把尺子,如图,上面的刻度有一段模糊不清,只有0,1,2,5,6这几个刻度,请你想一想,用这把尺子直接可以画出几条不同长度的线段?这些线段的长度分别是多少厘米(指整厘米数
数学
请你用几条线段
,把边长为5厘米的正方形分割成面积相等的五个部分.要求:①用三种不同的方法;②每种方法的分割线条数不超过4条;③三种方法中必须有一种是分割线长度总和最短的
其他
学校在艺术周上,要求学生制作一个精美的轴对称图形,请你用所给出的几何图形:○○△△--(两个圆,两个等边三角形,两条线段)为构件,构思一个独特,有意义的轴对称图形,并写
其他
有一把尺子,上面的刻度模糊不清,只有0、1、2、5、10、11、12这几个刻度,请你想一想:用这把尺子一次可以画出几条不同长度的线段?分别是多少厘米?(指整厘米数.)
数学
有一把尺子,上面的刻度有一段模糊不清,只有o,1,2,5,6这几个刻度,请你想一想:用这把尺子直接可以画出几条不同长度的线段?这些线段的长度分别是多少厘米(指整厘米数)?
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