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仿写句子（5分）请以“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用拟人的修辞方法，两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以语文

请以“生活”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子间构成对偶生活如山，勤奋为径，顺径登山，方知山之高大。生活如云，淡泊当眼，放眼其他

请以“勤奋”和“懒惰”为内容，仿照下面的例子，再续写两个句子。要求同时运用对偶、对比和比喻三种修辞手法。勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是吞没天才的陷阱。语文

仿照下面的示例，请以“雨”为描写对象，这一组句子。风，既可以给人们带来心高气爽的愉悦，又可以给人语文

下面是某同学在母亲节前夕，以“献给母亲的歌”为题的主题班会上的开场白，请仿照画波浪线句子，在横线上续写一句话，使之与画线的句子基本对称。母爱是一种最无私的感情，它像语文

啊，“谁言寸草心，报得三春晖

仿写句子（5分）请以“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用拟人的修辞方法，两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活语文

请根据你对生活的感悟，仿照下面划线的句子再写两句。（2分)大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览语文

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《走一步,再走一步》口语交际口语交际:学完了课文,你一定有许多话要说,请仿照下面的方式,用富有哲理的语言,想问中的人物说一句话.示例对父亲说：你是教育孩子的智者,授之以鱼,不语文

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仿照下面的示例，请以“雨”为描写对象，写一组句子。风，既可以给人们带来心高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。语文

请你参照例句,以一种树为对象进行仿写.“树”是作者笔下常见的描写对象.同样是对树的刻画,但表达的主题思想却各有不同.请你参照例句,以一种树为对象进行仿写.例句：树让孔子触景生情语文

《橘颂》中写下了“受命不迁,

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