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为了配合2010年12月4日法治宣传日的宣传，促进“依法治校、构建和谐校园”的活动的开展，光明中学知识兴趣小组在张老师的带领下，走上街头进行一次法律宣传，解答消费者的问题。政治

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捕蝇草、猪笼草吃昆虫,人（或其它植食动物）吃蘑菇,鸟吃蚯蚓时,能量是如何流动的?请用生产者、消费者和分解者这三种词语来回答我,再问一个问题：流入分解者的能量,不可能再流入其它语文

下图为某生态系统能量流动过程图解，请据图回答下列问题。(1)图中的哪个箭头是不应存在的？。(2)流经生态系统的总能量是，初级消费者自身生命活动所消耗的能语文

，这部分能量被分解者所利用的

如图1是某草原生态系统图解，请据图回答有关问题：（1）图中共有条食物链．（2）该生态系统的消费者中与扬子鳄相似程度最大的动物是．（3）有毒物质会通过食物链不断语文

___．（4）“实践低碳生活

下图是草原生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：(1)在这个生系统中，生产者是，消费者是，细菌和真菌作为，在自然界中起到分解动植物遗体，参与语文

______。 (3)

（2006•江阴市）选择你喜欢的方法解答下列问题（1）去年“3.15”期间因商品质量投诉的消费者有129人，今年比去年同期投诉人数的13还少6人，今年同期投诉的有多少人？（2）小明看一本故其他

书一共有多少页？（3）建筑工

选择你喜欢的方法解答下列问题（1）去年“3.15”期间因商品质量投诉的消费者有129人，今年比去年同期投诉人数的13还少6人，今年同期投诉的有多少人？（2）小明看一本故事书，第一天看其他

）建筑工地上有一个近似于圆锥

如图是某生态系统能量流动的过程图解，利用图中箭头的序号回答问题：（1）图中的哪个箭头的序号是不存在的？（2）代表生态系统的总能量的是哪个序号？初级消费者语文

能量流动的特点是什么？

如图是生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充．（2）该生态系统中有条食物链．写出其中的一语文

质进入该生态系统食物网，则体

如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请分析回答下列问题：（1）生产者、消费者、分解者分别是图中的、、．（2）写出图中含有三个营养级的食语文

______．食物链和食物网

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