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危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题•理解学习（1）观察如图并结合历史

9世纪中期，面对历史发展潮流

观察如图，结合所学知识回答问题。（1）下面是有关三幅图的信息，依据相关史实找出错误，并加以改正。图A：唐朝贞观年间，玄奘历经千难万险到了日本学习佛学，求取佛经。他为两国历史

自己保卫祖国海疆，赶走荷兰倭

地理考察济南某中学地理兴趣小组利用暑假开展了野外考察活动．阅读地图，并结合所学知识，完成下列各题．（1）图中果园小木屋位于观景亭的方向，如果观景亭和小木屋之间的图上距其他

℃．（2）同学们沿小琼河考察

生物课外实践活动中，制作并观察生物标本是同学们喜闻乐见的活动，如图是某校同学们生物课上观察的几种生物标本，请结合所学知识回答问题：（1）若将图中生物分为两类，B、H为一类语文

物归为另一类群，则分类依据是

仔细观察下列图片，结合所学知识探究，下列问题：（1）如图图片展示的主题是什么？（2）你觉得这幅图片反映的哪些内容是可信的？哪些具有神话色彩？并说明理由。历史

如图1所示分别为一粒玉米和一粒菜豆的结构，请据图并结合所学知识回答（1）在“观察玉米种子的结构”实验中，图2的图示能正确表示玉米解剖方向的是能正确表示用碘液对玉米种子剖语文

的保护结构仅仅是种皮．（3）

观察如图并结合所学知识，判断下列表述的正误，正确的涂“√”，否则涂“×”．①科技革命②向帝国主义过渡③形成对立的军事集团④爆发战争（1）该示意图描述的是资本主义社会19世历史

尖锐．（4）③中军事集团形成

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