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课堂上,老师做了如图甲所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,
观察到直导线运动起来.
(1)实验现象说明有力的作用,机就是利用这种现象制成的.(2)判断“有力的作用
其他
体运动状态改变时,一定受到力
(2012•吴中区一模)课堂上,老师做了如图甲所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,
观察到直导线运动起来.
(1)实验现象说明有力的作用.(2)图乙将通电直导线换成了通电线
物理
,刮漆方法见放大图(把线头两
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