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阅读下面材料，根据要求作文X看到这个符号，你会想到什么?是算术中的乘号、是未知数，还是叉号或禁止符……根据上面图形的特点，联系社会生活实际，加以大胆想像写一语文

请从下面两题中任选一题作答。甲白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上语句扩展成100字左右的写景语语文

以手共搏之。（《战国策》）联

抄写描写环境的句子,读一读,联系上下文想一想,这样的环境描写给你什么感觉?（卢沟桥烽火,小语,六下,第5课）语文

理解含义深刻的句子时，可以“联系时代背景”“联系上下文”“结合生活实际”……我想用“＿＿＿＿＿”的语文

用横线画出描写獐神态的句子,联系上下文,想想獐为什么有如此的神情呢? 语文

比较阅读这两个片段，联系上下文想一想我的感情发生了什么变化?《天游峰的扫路人》语文

读下面的句子，联系上下文理解句子的意思，然后填空。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会语文

系到国家和人民的声誉，修不好

阅读下面一段话，根据文段中心，联系前后语句，在两处横线上各补出适当的语句。。惟有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，曹雪芹不想大团圆，孔尚任不想大团圆，鲁迅不想大团圆语文

雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着

联系课文,发挥想象,将省略号省略的内容补写出来:那一天,小街上显得冷冷清清的······鄂教版五年级下册,第十五课童年的小花狗语文

联系上下文说说为什么以理想的风筝为题政治

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