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阅读下列材料,完成下面的问题。有人说:老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。有人说:老师像蜜蜂,辛劳奔波,多多奉献。有人说:老师像台阶,甘作垫脚石,级级层层送我们攀高峰。(1
政治
我们与老师朝夕相处,产生一些
化学原子半径有什么规律?化学原子半径有什么规律?今天听老师讲课,老师说原子的半径看它的电子层,如果这样就是核电荷数越大该原子半径就越大.但是我从工具书获知,同1周期的元素核电
化学
竟谁对谁非?
能不能帮我归纳一下初中化学式的含义.
老师说有1层的
、2层的、4层的、5层的,我有些云里雾里.最好是各举一个例子.
化学
这个是分数除法内一节旳.有一栋长42m的楼.共有15层,小红家住6楼.问:小红家的地板到地面有多高?其实老师上课说了.只不过就说第一道式子是6-1=5(层)然后就要我们自己想.俄想了半天没想
数学
要多种方法 多种 多种 分不
有人说:老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。有人说;老师像台阶,甘作垫脚石,级级层层送我们攀高峰。请回答:(1)回味老师给我们的关爱,模仿上面的例子,说说老师还像什么?
政治
______________
选词填空鼓励勉励激励1.老师经常用"有志者事竟成"这句话()我们.2.实现四化的宏伟目标()着千千万万的青年努力学习和工作.3.我的学习进步了,老师()我说:“你要再接再厉,更上一层楼.”
语文
化学课堂上老师演示了如下图所示的几个实验:(1)图1中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,据此说明二氧化碳的性质有:①;②;(2)图2所示实验中,应观察到的实验现象是
其他
面上升③试管内液体变浑浊
化学课堂上老师演示了如下图所示的几个实验:(1)图1中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,据此说明二氧化碳的性质有:①;②;(2)图2所示实验中,应观察到的实验现象是
化学
面上升③试管内液体变浑浊
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