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在学习“我国的基本经济制度”这一问题后，老师组织同学们针对“公有制经济”问题进行讨论。在讨论中，不少同学提出了这样一些观点：学生甲认为：坚持公有制为主体，就是坚持政治

和非公有制经济是对立的，发展

1.在复习分解因式时,李老师提出了这样一个问题:设n为整数,则(n+7)^2-(n-3)^2的值一定能被20整除吗?若能,请你说明理由,若不能,请举出一个反例,请试一试.2.新知识一般有两类：第一类是不依赖于数学

第二类是在某些知识的基础上进

历史课上，老师提出这样的问题：秦始皇能不能吃到葡萄？同学们辩论得很热烈。那么，就现在的历史资料来看，葡萄是在什么事件之后才传入中原？A．昭君出塞B．张骞通西域C 历史

认真阅读下列各句，回答括号内提出的问题但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。（简要说说这句话表达了老师怎样的内心感受语文

某电视台节目中爆出某品牌金饰品掺假事件，这引起了同学们的好奇心．同学们在老师的帮助下，对鉴别真假黄金进行了相关的探究活动．提出问题怎样鉴别真假黄金？查阅资料假化学

学知识，同学们利用上述药品设

在一次课题学习中活动中，老师提出了如下一个问题：点P是正方形ABCD内的一点，过点P画直线l分别交正方形的两边于点M、N，使点P是线段MN的三等分点，这样的直线能够画几条？经过思考，数学

线MP交AD于N，则直线MN

在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论；提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计了如下物理

敲桌面的声音．（选填“能”或

提出节俭迎60周年国庆的启示，意义，背景是什么政治老师让找节俭迎国庆，金融危机下的中国表现，还有关于油价费改税的一些启示和认识，以及我们应该怎样做这类问题的答案是初三的其他

思想品德课上，老师提出这样一个问题：你是如何看待学习的？是苦，还是乐？同学们议论纷纷，有的说是苦，并举出“头悬梁，锥刺股”、“苦苦苦，不苦何以通今古”等古语；有的说是政治

与乐？（　　）A. 学习中只

同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A．“热物理

” C．“为什么热水在

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