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某同学要测量一节干电池的电动势和内电阻，此干电池的工作电流不能超过0.6A．他根据老师提供的以下器材，画出了如图所示的原理图（图甲、乙）．A．电压表（量程3V，内阻RV=10kΩ）B．电其他

）D．滑动变阻器R1（0～2

以铁、铜、铝为例探究金属的物理性质．老师给同学们提供了下列实验用品：铁丝、铜丝、铝丝、铝块、电池、小灯泡、酒精灯、火柴、镊子等．（1）将铝块拉成丝、砸成片，说明铝具有的化学

强．分别在长度和直径都相同的

丁丁对老师提供的六种物品进行了分类，他将“具有磁性的铁钉、铜丝、食盐水”分为一类，将“塑料尺、干木材、陶瓷片”分为另一类，他分类所依据的物理性质是（）A．导物理

为了探究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2．以下是老师提供的一些实验装置（1）实验室制取CO2的化学方程式为．（2）浓硫酸的作用是，收集装置为（填字母）．（3）化学化学

氧化碳中继续燃烧，反应后冷却

将汉字的某些形近字放在一起引发联想.例子：“师”与“帅”老师的身份和作用如同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质.根据下面提供字,写出一些有哲理的话.“人” 语文

作为高中生，学会利用我们课堂上学到的知识来解决生活中的一些问题．重庆长寿中学某化学实验兴趣小组，一行三人，利用实验室老师提供的基本仪器和药品，自行购置了鸡蛋，食醋等生化学

关资料后，得知以下信息：①醋

在做完“练习使用多用电表”的实验后，老师提供了如图所示的电路图．甲、乙、丙三组同学都按要求连接好实际电路，合上开关S后，均发现A、B灯不亮．他们分别采用下列方法检查故障：物理

．2.5V B．10V

在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，老师提供了以下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定制电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干，小强物理

出电路图．（2）电路中滑动变

小莉同学的语言表达能力极强，作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。小莉请朋友为自己画了一幅“我将成为优秀作家”的漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一政治

莉一定能够成为大作家的③在心

王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验．某小组同学选择了一些仪器元件如图所示．根据提供的这些实物完成下列要求：（1）你认为该小组同学可以完成哪些电学实验或可以探究物理

写出的三个实验课题中选择其中

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