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“中学为体，西学为用”中的“中学为体”根本目的是()A、维护中国传统文化，特别是儒家的纲常礼教的权威B、维护封建专制制度和清朝的统治C、历史

“中学为体，西学为用”中的“中学为体”根本目的是（）A.维护中国传统文化，特别是儒家的纲常礼教的权威B.维护封建专制制度和清朝的统治C.维护传统的政治文化的延续性D.抵历史

华盛顿一生最大的功绩A.打败英国，成就西半球霸主B.建立国家，促进民主建设C.维护国家统一，废除黑人奴隶制度D.军事才能卓越，推翻封建君主专制其他

中国近代一位人士认为：“君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。”此人实际的政治主张是（）A．维护君主专制B.废除封建制度C.主张君主立宪D．倡历史

天主教会在中世纪的欧洲竭力宣扬专制理论，主要是为了A．为君主专制进行辩护B．为封建制度披上神圣的面纱C．维护教会的支配地位D．解释王权高于神权的合法性历史

宋明理学对儒学的发展表现在A．是儒、佛、道三家学说融合的产物B．维护了封建君主专制和等级制度C．其核心是“存天理，灭人欲”D．探究了事物的本源，使儒学哲学化历史

洋务派举办洋务运动的动机是A.自强求富，建立资本主义制度B.师夷长技，维护封建专制统治C.励精图治，洗雪甲午战败耻辱D.维新变法，挽救民族严重危机其他

资本主义政党制度，就其阶级本质来说都是A.建立资本主义私有制基础上B.少数人统治的专制制度C.资产阶级维护本阶级统治的政治工具D.反对封建专制的产物，具有历史进步性其他

朱熹提出“存天理，灭人欲”。认为人欲是一切罪恶的根源，其实质是（）A.构建理学思想体系B.维护封建专制制度C.强调“理”是万物之源D.反对民主启蒙思想历史

封建专制主义中央集权制度的最突出作用()A．奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局B．有效地维护了封建国家的统一和民族融合C．确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治历史

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