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结合课本中的月光曲一文内容,比一比,想一想,贝多芬是一个怎样的人?用上恰当的关联词,用一两句话评价语文

你心目中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容,搜集相关资料,写一篇短文.不要天马行空的想,要合理. 语文

一篇小练笔《嫦娥奔月》是一篇美丽动人的神话故事.孤居月宫、遥望人间的嫦娥,一定有千言万语要对后羿及乡亲们倾诉,请结合课文内容,围绕“嫦娥的心愿”这一中心写一段话.帮忙想想怎语文

心声作文《心声》最后说“我一定要,一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信”结合课文内容,李京京的家庭实际和他的思想感情,代他写一封给他乡下的爷爷. 语文

海鸥与老人中的一些问题1.体会老人和海鸥之间的深厚感情.2.安防老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”,结合课文内容,和同学讨论：为什么会发生这样的事.3.交流一下从加点语文

片翻飞的白色,飞成了一篇有声

结合课文内容想一想,哪句话体现了建筑大师受到的启发?请用——标出来.读了这句话,你受到什么启发?施工部按要求在乐园撒下草种.没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草所覆盖.在迪语文

培斯让人按这些踩出的痕迹铺设

求《汉字之美》几个1.作者为什么要写日本人对汉字选美?2.第八段划线句子中的“点化”加上引号,表明他的特殊含义,请结合课文内容,说说他的具体含义.3.读了此文后,你一定会生发很多感想语文

六年级上册同步第9课穷人帮我做下1.结合课文内容,想象一下渔夫看到西蒙的两个孩子后会说些什么,他们今后的日子又会怎样.请你续写一段话.2.孩子（）不算多-------只有两个,（）全靠她语文

开放在小河边的微笑阅读答案1.在第一自然段仿写前几句,结合课文内容填上亲爱的老师.你还在背我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗?亲爱的老师……2.你想对老师说什么3.文中开放在语文

12年6月19日21点25分

结合课文内容，想一想：文章的结尾一句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？其他

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