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如图所示，据图回答下列问题：（1）从植物体的结构层次来看，A～F均是，由不同按一定的次序构成（从“细胞/组织/器官/系统/个体”选词填写）．（2）图中属于营养器官的是（有多语文

___．

如果用图表示各种概念之间的关系，表格中哪一概念符合图中逻辑关系（）选项1234A被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物B细胞核染色体DNA基因C细胞植物组织植物器官植物体D人体系语文

生物工程的兴起标志着人们从认识生命活动的奥秘，到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃.下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（）A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞语文

都能对微生物进行定向改造D.

下列关于植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（）A.离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到培养基中B.生长素、细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要C.以植语文

植物组织培养

第三章生物体的结构第二节二、多细胞生物（一）绿色开花植物的结构层次绿色开花植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体中组织、器官、植物体语文

下列哪项不是营养组织的特点（）A.细胞壁薄、液泡大B.储藏大量的营养物质C.在植物体的六种器官都有分布D.细胞中都含有叶绿体语文

流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图中正确的是（）A．植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体B．果实和种子的形成：子房→果实、子房壁→果语文

肺动脉→肺部毛细血管网→肺静

下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（）A.花药、胚不能作为组织培养的材料B.植物细胞具有全能性C.外植体是指用于培养的植物组织或器官D.外植体可诱导出愈伤组织语文

下列有关动物和植物组织构成的叙述中，正确的是（）A.都由四种组织构成，且都是由不同的细胞构成的B.都是由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，各系统构成生物个体C. 语文

不具备分裂能力

人体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵通过细胞产生新细胞，通过细胞形成组织，组织进一步形成器官、系统和人体．植物体的结构层次中没有．语文

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