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做圆周运动的两个物体M和N，它们所受的向心力F与轨道半径间的关系如图所示，其中N的图线为双曲线的一支，则由图象可知（）A．物体M、N的线速度大小均不变B．物体M、N的角速度均不其他

从课本中我们已经知道：两个相互接触的物体，当它们发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力．从实验知道滑动摩擦力的大小既跟物理

一步精确实验表明，滑动摩擦力

μ=f/N这个公式由公式μ=f/N可以知道,两物体之间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与正压力N成反比由公式f=μN可以知道,滑动摩擦力f的大小总与正压力N成正比判断正确物理

高一物理一道题1已知力F和它的两个大小均为F的分力,用作图法画出未知的分力(如有课本的参见高一上课本的P15页第一题) 物理

两条通电导线之间的相互作用问题比如两条导线相同方向电流一个为I另一个为2I根据F=BIL可知两个导线受到的安培力不相同,但参考书上所说两道导线之间是相互作用力应该是大小相同物理

归纳式探究------电荷间的作用力：在学习了同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引这一规律后，小明同学很想知道，两个电荷间的作用力的大小关系与什么因素有关呢？经查阅资料他们搜集物理

C 电荷间的距离r/m

一道难题用轻质细线把两个未知的小球竖直悬挂起来,今对小球a持续施加一个向左偏下30度的恒力,并对b小球施加一个向右偏上30度的同样大的恒力,（a在上b在下）最后达到平衡,最后a偏左还是物理

一辆静止的马车,马用力拉它.有人说,根据牛顿第三定律车也拉马,这两个力大小相等方向相反,彼此平衡,所以马无论如何也拉不动车,这个说法的错误在哪里?这题的答案我是知道的解析中说当物理

也会向前运动

拥有创造力的人的两个特征是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法.即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实.从语文

大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强．小丽和小梅想：把一些水倒进容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压．那么，液体内部是否也会产物理

可能会产生向各个方向的压强．

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