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共找到 20 与的问题展开了争论 相关的结果，耗时17 ms
关于“是与非”的问题，甲乙两位同学，展开了争论。甲说：“是就是是，非就是非。”乙说：“《庄子·齐物论》指出‘是非莫辩’的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就
政治
为第三者如果持有与你我相同的
在一次思想品德课上，某班同学围绕法律问题展开讨论，经过激烈的争议出现了以下三种观点：甲：法律是可爱的，因为它保护公民的权利。乙：法律是无情的，因为它与惩罚紧密相连。
政治
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阅读材料，分析问题。2014牟l2月25日，平安夜当晚，西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜，引起了学生的争议。是否应该过洋节的问题再次在网络上展开激烈争论。网名帖子（观点）①
政治
使过洋节并不是什么崇洋媚外，
20世纪70年代我国思想理论界开展了真理标准问题的大讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，这场大讨论首先否定了（）A.以阶级斗争为纲B.资产阶级自由化C.“两个凡是”
历史
春秋战国时期百家争鸣,充分说明了什么哲学原理?具体的题目是：战国时期,各种社会矛盾异常复杂,不同阶级和阶层就是否建立、如何建立封建制度等问题展开了激烈的论争,形成了百家争鸣
其他
内容虽然都是虚幻的东西,但与
谁会这道题：战国时期,各种社会矛战国时期,各种社会矛盾异常复杂,不同阶级和阶层在是否建立、如何建立封建制度等问题上展开了激烈的论争,形成了儒、墨、道、法诸家,出现了百家争
政治
哲学的内容是客观的 ③哲学的
在政治课上，小明和小强就青海当前的经济发展问题展开了争论。小明说：“青海经济比较落后，当前必须大力开发资源，推动经济的快速发展，哪怕付出一些资源和环境的代价也无所谓
政治
能忽视。”（1）请结合所学知
两位同学因“给予”和“接受”
的问题展开了争论
，各自观点如下：甲：给予不是让出，是发自真心的，能满足自身的价值体现。乙：给予是付出，接受才是得到，当然是得到东西更让人
政治
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阅读材料，回答问题．十九世纪英国社会就“是否应在学校设置科学课程”展开了争论，有人赞成削减古典学科（宗教，古希腊、古罗马、文艺复兴时期的人文学科），设置科学课程；有人
历史
种观点进行论证，也可以对材料
1.(2015山东广饶英才学校期中，15★☆☆)20世纪70年代末，我国思想理论界展开了一次关于什么问题的讨论()A.如何评价“文化大革命”B.真理标准C.是否以阶级斗争为纲D
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