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请你指出下面句子所使用的修辞手法，并用你喜欢的两种修辞手法各造一个句子。1．每一棵树都是我的知己，�请你指出下面句子所使用的修辞手法，并用你喜欢的两种修辞手法各造一其他

这姑娘是谁呢？原来她是王母娘

请你指出下面句子所使用的修辞手法，并用你喜欢的两种修辞手法各造一个句子。1．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（）2．这姑娘是谁呢语文

方，谁能说这不是天地给我的恩

以“教育”方面的内容为话题，用比喻的修辞手法，在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。示例：火把理论———优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境，学生的头语文

以“教育”方面的内容为话题，用比喻的修辞手法，在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。示例：火把理论——优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境，学生的头语文

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每组至少2个句子,并模仿这些句子另外造一个句子.比喻句拟人句排比句其他修辞手法的句子描绘细致生动的句子蕴涵人生哲理的句子语文

有关句子的几个题1、用每一,每一,每一,每一,每一,每一,还有.造一个句子2、几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏.这句话用了什么修辞手法?3、“你语文

的.”改为间接转述.4、我停

仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的语文

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银杏树，初冬，疾风骤雨，凋零，造一个比喻和拟人的修辞手法的句子语文

仿造下面的造句、自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与事列相同.1、情义就像一座山,重要的不在于他的高低,而在于厚重.2、援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在其他

仿造下面的造句、自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与事列相同.1、情义就像一座山,重要的不在于他的高低,而在于厚重.2、援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而其他

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