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下面的句子运用了什么描写?写在后面的括号里（1）他大声向同学们喊道：什么也不要拿!快······”（）（2）谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,
用自己的身体护住了
四个学
语文
指出下列句子所使用的描写方法。1．谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，
用自己的身体护住了
四个学生。
语文
1950年10月朱德率领中国人民解放军开赴朝鲜前线，与朝鲜人民一道抗击美帝国主义的侵略，取得了伟大胜利。在上甘岭战役中，为了掩护战友前进，邱少云用自己的身体堵住了敌人的枪口而
历史
_错误___改正___
5?12大地震中，一位年轻的母亲用自己的身体保护了自己只有三四个月大的孩子，并在手机上留下了“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”的短信；当抢救人员发现她的
语文
的泥塑作品《爱》。请用描写的
在5.12汶川大地震中一对夫妻用自己的躯体拚命顶住垮塌的建筑物却把自己的孩子护在身下孩子得救了而父母却永远离开了人世。在生命攸关时刻父母为什么能用身躯护住自己的孩子?（4
政治
什么也不要拿!这是什么句?还有三句!分别是“韩勃,干嘛这么生气?”,“廉将军,您能明白我的心思,我实在太高兴了!”和“谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在桌上,
用自己的身体护住了
其他
在5·12汶川大地震中，一对夫妻用自己的躯体拼命顶住垮塌的建筑物，却把自己的孩子护在身下，孩子得救了，而父母却永远离开了人世。问：在生命攸关时刻，父母为什么能用身躯护住
政治
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