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仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青语文

他的声音微弱得像.(用比喻的手法把句子写具体）语文

雨下得很大.用比喻的手法把句子写具体. 语文

关于语文用修辞手法写个句子要求把比喻比拟排比对偶对比这五种修辞手法都运用写个小短篇字数在500左右随便什么都行只要有这几种修辞手法在里面就OK了但是得把所用修辞手法的句子标其他

以“教育”方面的内容为话题，用比喻的修辞手法，在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。示例：火把理论———优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境，学生的头语文

以“教育”方面的内容为话题，用比喻的修辞手法，在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。示例：火把理论——优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境，学生的头语文

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仿写句子用比喻的手法把下列句子写具体、生动.雨下得很大.用拟人的手法把下列句子写生动.太阳落山了. 语文

这雷电太吓人了选用联想、夸张、比喻、拟人等某一种方法,把句子补充得具体些其他

选用脸小、夸张、比喻、拟人等某一种方法,把句子补充的具体些.这雷电太吓人了,（）语文

句子练习1把“湖边的柳树亭亭玉立.”这个句子写生动,注意用上比喻或拟人的写法.2根据“骄傲”的不用意思造句.（1）指不谦虚：（2）指很自豪：语文

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