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六年级题目我们可以用杜甫的诗句“,”来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“,”表达对母亲的感激；可以用其他

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求《游子吟》的写作背景及孟郊写这首诗的特色风采？？学校要用，最好一句一句解释，越详细越好，当时的时代背景也是。其他

唐代诗人孟郊的“人学始知道，不学非自然”这一诗句的内涵是[]①从学习的作用上劝人勤学②只有刻苦学习，才能为社会做贡献③只有接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干政治

根据问题答题1.根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）2.找错别字,在写出正确的.她在一坐房子的墙角里语文

）空的：（）绝{断：（

古诗问题（4个）共有4个古诗问题。1、被称为“苦吟诗人”的是？A、孟郊B、韩愈C、贾岛D、张籍2、一道残阳铺水中的下一句是？3、现在人们常用《送杜少府之任蜀川》中的名句“ 其他

晚有一道数学题，我绞尽脑汁，

我们回忆母爱,报答母亲的深恩时,会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的《》.诗中,诗人用了一个双关句“（）”写出了儿子对母亲的深情. 其他

古诗文，课外积累我们可以用杜甫的诗句“（）”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“（）”表达对母亲的感激：可以用王勃的诗句“（）”表达对知其他

我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜,润物细无声.”来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心,报得三春晖.”表达对母亲的感激；可以有王勃的诗语文

我们提高习作水平关键是要广泛

游子吟唐乐府·孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗的后两句用比喻，用比喻，用比喻其他

朗读下面诗句,品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来1、慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖?（孟郊《游子吟》）2、海内存知己,天涯若比邻. 语文

答）正确,效率

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