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某兴趣小组在利用图1所示装置做铜与稀硝酸反应的实验中，发现开始时气泡产生速率非常慢，一段时间后速率明显加快，烧瓶内溶液呈浅蓝色并不断加深，液面上方的气体颜色也在不断加深化学

1中NaOH溶液能够吸收的有

用如图所示的装置，做碳酸氢钠分解实验，充分加热后发现：大试管的管口有水滴出现，小试管中澄清石灰水变浑浊．（1）根据实验现象可知，碳酸氢钠加热分解的产物中一定有．（2）化学

体可能是Na2CO3．猜想3

“绿色化学实验”已走进课堂，下列做法符合“绿色化学”的是[]①实验室收集氨气采用图1所示装置②实验室中做氯气与钠反应实验时采用图2所示装置③实验室中化学

验室中采用图3所示装置进行铜

“绿色化学”实验已走进课堂，下列做法不符合“绿色化学”的是（）A.实验室收集氨气采用图1所示装置B.实验室中做氯气与钠的反应实验时采用图2所示装置C.实验室中用玻璃棒分化学

与稀硝酸的反应

（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其发生和收集装置应选用图1中的，此反应的化学方程式为．（2）小科同学在做常见酸、碱与指示剂反应的实验时，所用试剂如图2 化学

H______7．

某同学用如图所示的装置来探究SO2的性质。(1)实验前首先应做的操作是。(2)实验室用亚硫酸钠固体与较浓硫酸反应制化学

硫酸反应制取 SO2 气体，

某甲醇（CH3OH）燃料电池原理如图1所示．①M区发生反应的电极反应式为．②用上述电池做电源，用图2装置电解饱和食盐水（电极均为惰性电极），则该电解池的总反应离子方程式为：化学

质量为___（忽略溶液体积变

物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：（1）实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测量的．（2）“超越组”实验装置安转如图甲所示，这样测出的温度会比实际温度偏物理

___℃，根据实验数据，他们

有人设计了如图所示的实验装置，目的是做钠与水反应的实验并验证：①钠的物理性质；②钠与水反应的产物是什么？（1）当进行适当操作时，还需用的仪器有．（2）操作方法是．（3 化学

___．（5）该反应的离子反

（2009•河南模拟）张羽做完“认识浮力”和“浮力的大小跟哪些因素有关”两个探究实验后，联想前面学过的测密度，他用如图所示实验装置，他测出橡皮泥密度的表达式为ρ1＝G0G0−G1×ρ 其他

水．

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