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如图,在数学活动课中,小敏为了测量校园内旗杆CD的高度,先在教学楼的底端A点处,观测到旗杆顶端C的仰角∠CAD=60°,
然后爬到教学楼上的B处
,观测到旗杆底端D的俯角是30°,已知教学楼A
数学
高度.
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