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在一次课外实践活动中,有两个课题学习小组分别用测倾器、皮尺测量旗杆和小山的高度,他们分别设计了如下方案:第一组,测量旗杆(图-):①在测点A处安置测倾器,
测得旗杆顶部M的
其他
某小山的高度(图二),他们测
同学们在学完解直角三角形的应用后,某合作学习小组用测倾器、皮尺测量了学校旗杆的高度,他们设计了如下方案(如图所示):①在测点A处安置测倾器,
测得旗杆顶部M的
仰角∠MCE=30°;
其他
测量数据,即可求出旗杆的高度
(2004•青岛)在一次实践活动中,某课题学习小组用测倾器、皮尺测量旗杆的高度,他们设计了如下的方案(如图1所示):(1)在测点A处安置测倾器,
测得旗杆顶部M的
仰角∠MCE=α;(2)
其他
数据,即可求出旗杆的高度MN
张华同学在学校某建筑物的C点处测得旗杆顶部A点的仰角为她m°,旗杆底部B点的俯角为45°.若旗杆底部B点到建筑物的水平距离BE=9米,旗杆台阶高1米,则旗杆顶点A离地面的高度为它f米?(
数学
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