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语文七下学习与检测!课外阅读艾青的《我爱这土地》一诗,感受作者对土地深沉的爱.模仿课文中的一处排比段落,写一组排比句,来表达一下你对家乡的热爱之情. 语文

阅读下面的文字，完成1～4题。这牵涉到风格问题，“风格就是人格”，每个作者都有他的特性，都有他的特殊风格。所以严密地说，风格不是可模仿或普遍化的，每个作者如语文

不受外来的影响。他所用的语言

“19世纪70年代以后，所有西方政府都引进了公务员考试制度来测试申请政府工作者的才能，而不是依据人际关系或者家庭出身来录用人员，这其实是不知不觉的模仿了中国在一千多年前历史

．科举制

跑过冬天1开头写了一件什么事用一句话概括在文中起了什么作用2作者从哪些方面给了女儿哪些具体的忠告?这些忠告最终可归结为那两点?3结合第五段谈谈你是怎样看待人生的?模仿作者的语文

身材,七分打扮” 你是怎样认

有位作家写了一首散文诗《0的联想》0是谦虚者的起点,骄傲者的终点；0是一面镜子,让你认识自己；0是一只救生圈,让弱者随波逐流;0是一面敲响的战鼓,叫强者奋勇向前……请你模仿这样的语文

求一仿段.例：0的联想0是擂响的战鼓,让强者奋勇向前.0是漂浮的救生圈,让弱者随波逐流.要求：模仿上面一段散文诗的思维和表达方式,任选一种标点符号作为联想对象,仿写两句.（要是标语文

朱自清匆匆模仿作者的写法,将意思续写下去.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子语文

根据课文与朱元思书预习提示本文作者吴均是梁朝人，他的诗文很为当时的大作家沈约所赏识，也有不少人模仿他，于是就出现了所谓“吴均体”。这封书信是他写给朋友朱元思(一作宋其他

想，文章描绘的是一年四季中

学完了《安恩和奶牛》我们不禁为作者传神的人物刻画所折服，请模仿本文塑造人物形象的方法，从外貌、语言、动作、神态、心理等方面，选择一个你熟悉的人物进行片段描写，要求描写语文

昙花开发的过程被作者写的细致入微，再认真读读，模仿短文的写法，也写一个片段，内容自己定昙花开发的过程被作者写的细致入微，再认真读读，模仿短文的写法，也写一个片段，内容其他

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