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某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究在．请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．由此得出：蜡烛的物理性质有．（2）点燃蜡烛后其他

）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火

东营市某校中学生利用五一黄金周期间从黄河的入海口出发，沿黄河干流逆流而上进行社会实践活动．考察结束后，同学们撰写了小论文，对治理黄河提出了自己的见解．据此完成59～60题．语文

蓄洪工程C．在下游地区开展打

某化学活动小组的同学用自来水配制氢氧化钠溶液做“碱的性质”实验，结果配制几次所得的溶液都出现白色浑浊．对此现象小组同学都感到疑惑，于是进行了如下探究．提出问题白色化学

a（HCO3）2与足量的氢氧

初中生王某因缺乏管教，经常逃课、上网吧、欺负小同学，学习成绩一落千丈。为此班主任刘老师对其进行了多次教育，并语重心长的告诫他“如果这样下去会很危险”，王某对老师的教政治

去会很危险”？_______

探究食品包装内的填充气．背景材料如图是市场充气包装的食品，细心的同学会发现它总是鼓鼓的，看上去像一个小“枕头”．它里面填充的是什么气体呢？某兴趣小组对此进行了研究化学

、环保等因素考虑，工厂使用的

（1）某大豆田的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）．植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量语文

5×1072.18×107①

某农田的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链中的能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）．植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼语文

45×1012 1.05

某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）．植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量语文

×109 7.50×108

（2013•洛阳一模）某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表：单位是J/（hm2•a）植物田鼠鼬固定太阳能摄入量同化量呼吸量摄入语文

1072.84×1072.1

某人工鱼塘的主要食物链由浮游植物→A鱼→B鱼构成．生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如下表，能量单位：百万J/（hm2•a）．浮游植物A鱼B鱼固定太阳能的总量摄入量同化语文

递效率来算，若不添加B鱼的饲

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