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如图，上课时大家有没有做这个实验？卡片压平后，手一松，卡片会跳起，此时是能转化为能；若如图卡片上的二个卡口之间的间隔越小，则卡片会跳的越（填高或低）．物理

如图，将橡皮筋套在卡片的卡口上，卡片压平后，手一松，会观察到，原因是；若如图卡片上的两个卡口之间的间隔减小，则卡片跳起的高度．（选填“减小”或“增大”）其他

如图所示，取一张名片大小的硬卡纸，轻轻对折后开口，套上橡皮筋，将卡片反过来放在桌面上，用力向下压平卡片纸，迅速松开手，观察到的现象是硬纸被高高弹起，这一过程中，橡皮筋物理

如图①所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为物理

小华下一步的操作是：____

如图甲所示，是小明制作的“会跳的卡片”，用手把它平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来．右图中，A为外表面，B为内表面，实验时应把（选填“A”或“B 其他

卡片向上运动．小明还利用相同

如图1甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了其他

学们认为小华的实验优于小明的

如图，卡片压平后，手一松，卡片会跳起，此时是能转化为能，若如图卡片上的二个卡口之间的间隔越小，则卡片会跳的越（选填“高”或“低”）．物理

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究物理

实验优于小明的实验．其主要原

小明利用硬纸片做了“会跳卡片”．卡片缚上橡皮筋后会向A面折叠，如图所示．将卡片在桌面上压平后松手，发现卡片跳起来了．实验中应将A面（填“向上”或“向下”）放置，卡片在物理

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