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阅读下列材料，回答问题。材料一元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”……此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，察举标准为“四科取士，一历史

略，遇事不惑，明足以决，才任

国运兴衰，系于教育。不同的时代有不同的教育，教育的发展对国家发展有着重大影响。阅读下列材料，回答问题。材料一：科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法；专取四子书及《易历史

馆的八年课程表》中的八年课程

阅读下列材料，回答问题：材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其惰。--《礼记》材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德历史

-《后汉书•百官志注》

阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”……此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，标准为“四科取士，一曰历史

，遇事不惑，明足以决，才任三

阅读材料，回答问题：材料一：元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”……此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，察举标准为“四科取士，一曰德历史

遇事不惑，明足以决，才任三辅

阅读下列材料：材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙历史

行。” ——《后

阅读下列材料：材料一：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高历史

——《后汉书·百官志

27．阅读材料，完成下列要求。材料一四科取士：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明历史

，荣辱在手。操人主之威福，夺

明朝皇帝仁宗说：科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道。”于是，“命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四。”材料表明历史

力C. 促进南北方区域特色

“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”材料所指的选官制度主要盛行于A.西周时期B.两汉时期C. 其他

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