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用“/”划分下面诗句的朗读节奏。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。语文

阅读下面的文字，回答后面的问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．用“／”划分下面诗句的朗读节奏。折戟沉语文

周郎”指的是谁？ _____

阅读下面的古诗，回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）语文

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下面诗句的朗读重音标注错误的一项是A.我爱祖国，但用的是奇异的爱情！B.但我爱——我不知道为什么——C.我了解河流：我了解像世界一样古老的河流D.我的灵魂变得像河流一般深邃其他

下面对诗句朗读节奏的划分正确的是[]A、黄色的/树林里分出/两条路，可惜我不能/同时去/涉足。B、旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻爷/娘唤女声，但闻黄河/流水鸣/溅溅。语文

中/窥/落日。鸟向/檐上/飞

阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了语文

都集中到了他身上。诗人站

阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（6分）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现语文

一下子都集中到了他身上。

下面诗、词句朗读节奏划分不正确的一项是[]A．待到/重阳/日，还来/就菊/花。B．而/辙也/未之见焉。C．此诚/危急存亡/之秋也。D．发闾左/適戍渔阳/九百人语文

下面四组词语依次填入给定语段的空格处，最恰当的一组是[]有时我朗读中国诗歌中的名句，到其中最细微的感情，到其中耐人寻味的思想，到其中语文

到其中言外的神韵。 A

下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（）A.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆B.闪闪烁烁的声音/从远方/飘来C.引/无数英雄/竞/折腰D.明月/撒下/它的光辉，给/周围的一切/披上/银装语文

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