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下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点语文

识基础，并且具备基本的学习能

仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟语文

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仿照下面的句式，运用拟人的形式，另写一组句子。要求选择新的描写对象，意思完整。（不要求与原句字数相同）火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空语文

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仿照下面划横线的句子，以“腐烂”为话题补写句子。只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿语文

仿照下面画线句子的格式，在横线上仿写一段话。要求:运用对偶和引用的修辞手法，内容切合自然风光及人文特点。列车行至江苏、安徽境内，有这样一段语文

。东吴大帝指点江山，中山国父

化用古典诗词的意象、意境，常常能增强语言的表现力。仿照下面划横线的句子，另写两句话。要求：化用古诗，语意连贯，句式一致。诗意——诗意是什么？诗意是遥看似有语文

化用古典诗词的意象、意境，常常能增强语言的表现力。仿照下面划横线的句子，另写两句话。要求：化用古诗，语意连贯，句式一致。诗意——诗意是什么?诗意是遥看似有语文

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仿照下面的拟人手法和句式特点,另写一组与原句句意有关的句子山涧的溪流,并不因为大海就在脚下而停止歌唱；路旁的小草,并不因为大树就在身边而含羞躲藏；————————,———— 语文

初中语文一、请谈谈你对下面名言的理解，并在写一条与之相关的名言“节省时间，也就使是一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了生命”。二、按照下面句子的句式仿写（若只其他

异于买一套由裁缝裁制的不一定

仿照下面关于阅读的人生格言,自选话题写两句要求句式、字数与例句相近.阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度.阅读让人生在有限的长度内,宽广辽远,波澜壮阔,奔腾汹涌,浩荡语文

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