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“小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后”……这句话使用了什么修辞手法?其中最形象传神的一个字是什么? 语文

空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息.这句话运用了什么修辞手法？仿写一句其他

选文最后一段写道：“在新、旧大陆的各个国家中我都没有见过类似的玩意儿你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。”这两句话运用了什么修辞手法？作者为什么其他

最后一句话用了什么修辞手法语文

人教版四年级搭石中的最后一句话用了什么修辞手法一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.这句话用了什么修辞手法? 语文

最后,他翘起身子,苦苦冥思了一阵,毅然决然的跳下来,落到汤姆腿上……这句话用了什么修辞手法,好处有什么? 语文

空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息.这句话运用了什么修辞手法？仿写一句其他

最后一课郑振铎1简要概述事情发生的社会背景2画线句①是什么描写?在文中起什么作用?3划线句②用了什么修辞手法?这句话的含义是什么?4本文表达了作者怎样的思想感情?这一天的清晨,天语文

没有听见.发生了什么事?”

文中的拥换成涌行不行?为什么,文末最后一句话用了拟人的修辞手法,这样的好处是半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的语文

在河边,古老的桥梁横在水上,

开始水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑出一笑消失了.这句话使用拟人的修辞手法,这样写的好处是什么? 语文

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