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（2013•和平区一模）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应．请回答下列问题：（1）反应化学

程式为______；（3）物

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图所示的知识网络。其中物质A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“—”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题：(1)物化学

单质、氧化物、酸、碱、盐，这些不同类别的物质之间反应时都可以生成盐，现有同学构建了如图所示的知识网络图。（1）请任写一种符合图中组合⑥关系的化学方程式化学

面粉制作馒头的发酵过程中会生

黄冲同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是他构建了如图所示的知识网络图．借助网络图回答：（1）如果要把黄冲同学的知识网络化学

（2）航天员舱外服内含有与氢

在知识经济时代，学会学习，对于一个人的发展十分重要。你学会学习了吗？下面，请你参与到九年级第九课的学习中来，试着完成以下几项工作：（1）梳理知识，建构网络——下面政治

小薇同学在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，构建了以下知识网络图，图中奥运五环标志中的每一环表示一种物质，相连环的物质间能发生反应，请完成：（1）我能帮小薇同学在单质化学

写出C和D反应的化学方程式：

构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法．图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“-”表示物质之间能够发生化学

____（填：氧化物、酸、碱

学会梳理知识，构建知识网络，是学习思想品德课必备的能力。请结合平时的学习，完成第三课《珍爱生命》的知识结构图。政治

小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生成盐，于是她构建了如图所示的知识网络图．（1）请把图中①②处补充完整，不能与图中已有信息化学

②______．

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