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《神圣的沉静》第五段中画线部分在文章结构上起了什么作用? 语文

请模仿下面句子的形式，形式一致，内容相关。在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想象，仿写一个句子语文

看着我，那是一种怎样的眼神啊

4.在主题为“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想、想象，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。(3分)母其他

啊!那是晨曦对娇花的沐浴，那

语言运用。在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想象，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。语文

眼神啊！那是晨曦对娇花的沐

综合性学习（4分）在活动中，林小梅同学深情的赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想和想像，仿写一个句子。同唱一首献给母亲的歌。小题1:母亲得知我生病了，急匆匆语文

是春风对碧水的轻抚，那是

文中画横线句子突出了蝉在夏天怎样的生活态度?那么小,却那么响,竟响彻一个夏天! 语文

仿照画线句子，选择一种传统文化形式(如锣鼓、秧歌、风筝、书法等)，在横线上补写句子。优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中其他

我想你们1.这一夜,我有什么惊人的举动?请概括回答.（3分）-2.请你说说文中画线出的环境描写的作用风呼啦啦地拨打着树叶.天上的云怒走,月亮藏语文

也比平时行的快躲了.____

说说下面一段文字中画线的事物象征什么。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（1）“大海”象征：（2）“乌云其他

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说说下面一段文字中画线的事物象征什么。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。“大海”象征：“狂风”“乌云”象征：语文

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