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什么时候可用整体法为什么“并不是两接触物体不发生相对滑动就可以用整体法.各种能量可以相互转化时,可以看做系统,可以用整体法,用不用整体法是要根据实际情况看”这句话怎么理解? 物理

物体为什么是蓝色的晴朗的天气整个天空看上去都是蓝色的（如果你不直视太阳的话）.另一种情况,你在潜水到一定深度的时候,大多数物体也都是蓝色的.这两种现象是不是受到同样的影响造物理

关于一个实例熵增减问题,求教请问一个人爬上,假设以他为孤立系统,其内部是熵增还是熵减,再假设人和山,环境为整体,这个整体熵增减情况如何语文

物体甲的x-t图象和物体乙的v-t图象分别如图所示，则这两个物体的运动情况是（）A．甲在整个t=6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4mB．甲在整个t=6s时间内有往复运动，其他

在整个t=6s时间内加速度方

在用打点计时器研究物体的运动时，为了得到物体完整的运动情况，对接通电源与让纸带（随物体）开始运动，这两个操作的先后顺序应当是A．先接通电源，后释放纸带物理

放纸带都可以

某中学体育组为了解该校学生喜欢球类活动的情况，采取抽样调查的方法，从足球、乒乓球、篮球、排球等四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好，并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整其他

种球类中的某一种球类的学生人

某化学兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应情况，用如图所示装置先进行了有关实验：（1）B是用来收集实验中产生的气体的装置，但未将导管画全，请直接在原图上把导管补充完整．（2）实化学

现烧瓶中还有铜片剩余，该小组

某化学课外兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应情况，用如图所示装置先进行了有关实验：（1）B是用来收集实验中产生的气体的装置，但未将导管画全，请直接在原图上把导管补充完整．（2 化学

发现烧瓶中还有铜片剩余，该小

（1999•南昌）为了了解小学生的体能情况，抽取了某校一个年级的部分学生进行一分钟跳绳次数测试．将所得数据整理后，画出频率分布直方圆如下．已知图中从左到右前三个小组的频率分数学

生数是多少？（3）若次数在7

如图甲所示，bacd为导体做成的框架，其平面与水平面成θ角，质量为m的导体棒PQ与ab、cd接触良好，回路的电阻为R，整个装置放于垂直框架平面的变化磁场中，磁感应强度B的变化情况如图乙其他

图象一定错误的是（取平行斜面

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