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在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时，某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案，做了如下实验：〔实验原理〕在一定范围内随光照强度的语文

出1片叶片，在主脉的一侧用锡

(7分）在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时，某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案，做了如下实验：[实验原理]在一定范围内语文

的天竺葵分成 5 组，在每株

小明探究“光合作用的条件和产物”的实验步骤如下，请分析回答：①将银边天竺葵放在黑暗处放置2天；②用不透光圆纸片将B处两面遮盖（图一）；③光照2小时后摘下叶片；④叶片水浴加语文

这一组对照实验的变量是___

小明探究“光合作用的条件和产物”的实验步骤如下：①将银边天竺葵放在黑暗处放置2天；②用不透光圆纸片将B处两面遮盖（图一）；③光照2小时后摘下叶片；④叶片水浴加热后取出漂洗语文

这一组对照实验的变量是___

18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用产生氧气过程中，做实验如下：实验装置、材料、操作方法如图．（提示：蜡烛的燃烧需要氧气）实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻语文

该实验所提出的探究问题应是_

（2014•槐荫区二模）某校生物兴趣小组的同学利用如图装置进行探究活动，密封透明钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，请回答下列问题：（1）若用该装置验证光合作用的产物，实验前语文

氢氧化钠，可探究______

某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色，他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如语文

为了___．（2）将生长旺盛

下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是（）A.与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所B.金鱼藻是水生生物，用作探究光合作用产物O2时，利于收聚气体C.卡尔语文

物是淀粉时，不用脱色可直接加

利用以下装置可探究某绿色食物的生理作用，假如该植物的光合作用的产物和呼吸作用的底物均为葡萄酸，且不能产生乳酸的无氧呼吸，回答下列问题：（1）实验前，应活塞，记录有色液语文

验装置进行___处理，若__

下列关于光合作用探究历程的叙述，错误的是（）A.普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气B.萨克斯的实验证明了光合作用的产物有淀粉C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作语文

用产生的氧气中的氧来自H2

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