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古诗文,课外积累我们可以用杜甫的诗句“()”来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶;可以用孟郊的诗句“()”表达对母亲的感激:可以用王勃的诗句“()”表达对知
其他
我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜,润物细无声.”来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶;可以用孟郊的诗句“谁言寸草心,报得三春晖.”表达对母亲的感激;可以有王勃的诗
语文
我们提高习作水平关键是要广泛
朋友即将分别,
我们可用王勃
《送杜少府之任蜀州》中两句诗“海内存知己,”进行劝勉。
语文
我们可以用杜甫的诗句.来形容老师对自己我们可以用杜甫的诗句.来形容老师对自己默默无闻的培育.用王勃的诗句,表达已知的劝慰.
其他
我们可以用王勃的诗句来表达对知已的安慰
语文
15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中的“,”来表达过去不可挽回,未来则可把握之意。(2)王勃《滕王阁序》
语文
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12.(1)我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“,”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握之意。(2)王勃在《滕王阁序》中用
语文
根据要求填写合适的诗句我们可以用王勃的诗句“——————,——————”表达对知己的劝慰.
语文
面临分离我们可以用王勃的诗句来表达我们的惜别之情
语文
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