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阅读材料，回答问题。材料一“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”（1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张历史

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（19分）阅读材料，回答问题。材料一“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”（1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析历史

。”“道之大原出于天，天不变

3.结合语境选择恰当词语填空。(1)由呈贡赶火车进城，(A.向例B.向来)得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。(2)—面就听各种山鸟(A.呼朋引伴B.呼朋唤侣)和身边前后三三五五赶马女孩语文

大家(A. 熟悉 B.

16.将下面的《孔乙己》选段改写成话剧剧本的形式。要求:①忠实于原作。②可以合理想象，适当补充细节。③自拟标题。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结语文

久没有来了。一个喝酒的人说道

16.将下面的《孔乙己》选段改写成话剧剧本的形式。要求:①忠实于原作。②可以合理想象，适当补充细节。③自拟标题。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结语文

久没有来了。一个喝酒的人说道

如图所示，是李刚在睡眠、散步、慢跑三项活动状态中的三种生理指标，甲表示呼吸频率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率（即氧气与血红蛋白没有分离的百分语文

-a 乙-b 丙-cC.

如图所示，是李刚在睡眠、散步、慢跑三项活动状态中的三种生理指标，甲表示呼吸频率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率（即氧气与血红蛋白没有分离的百分语文

-a 乙-b 丙-cC.

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。--（人民公社化时期流行于农村的顺口溜）材料二：“我们分田到户，每户户主签字历史

割头也干（甘）心，大家社员也

大三班新新小朋友因脸上有胎记,自卑,胆小。老师给予照顾,经常表扬他。慢慢他变得开朗活泼，能大胆地达。结合材料，分析这位教师在教育实践中的行为。其他

光速,介质,惯性系?一个纠结的问题?相对论高手请进.一、光速不变原理：真空中的光速在任何惯性系中都是相同的.二、光速在介质中减慢,v=c/n.三、综合这两个事实,疑惑就出现了：在任何惯物理

明光速不都是v=c/n.在介

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