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阅读下文，回答问题。宗元少聪警绝众，尤精两汉诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，灿若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝天尉。贞元十九年，为监语文

之，会居位不久，叔文败。与同

阅读下面文言文，完成下面的题。宗元少聪警绝众，尤精两汉诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，灿若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝天尉。贞元语文

员外郎。叔文欲大用之，会居位

阅读下面的文字，完成下题。宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，灿若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元其他

礼部员外郎。叔文欲大用之，会

阅读下文回答问题宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎语文

部员外郎。叔文欲大用之，会居

柳宗元传（节选）宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精载密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年语文

郎。叔文欲大用之，会居位不久

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监察吕温密引禁中,与之图事.

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禁中，与之图事。转尚书礼部员

歌德说：“知之尚需用之，思之尤应为之。”其中的“知之尚需用之”强调（）A.用是知的源泉B.知用为动力C.用是知的目的D.知是用的结果政治

歌德说:“知之尚需用之,思之尤应为之.”其中的“知之尚需用之”强调了什么其他

阅读下面文章，回答下列小题。柳宗元传宗元少聪警绝众，尤精西汉、《诗》《骚》。下笔构思，与古为侔(móu)。精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书语文

图事。转尚书礼部员外郎。叔文

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