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共工与颛顼争为帝之后,败而大怒,心中十分不甘,运用联想和想象描述共工发怒的情状200~300字语文

描述以下两个场景.1共工与颛顼为帝之后,大怒,心中十分不甘2共工撞倒不周之后,天地出现怎样的情景呢运用联想和想象,描述以下两个场景.（1）共工与颛顼为帝之后,大怒,心中十分不甘,请语文

、联想、想象,融入自己新的想

阅读材料，回答下列问题：?材料一党在这次事变的中心任务是：加紧党的组织领导发展群众的反帝国主义运动……抓住广大群众对于国民党的失望与愤怒，而组织他们引导历史

盗战争而战争。 —— 中共

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段刻画人物性格的话。（80字之内）（3分）忐忑亵渎大惊小怪自知之明怒不可遏恼羞成怒心旷神怡语文

名著阅读(4分)蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中蒋门神语文

打得蒋门神在地上叫饶。小题1

著名作家大仲马说：“友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。”这句话启示我们中学生（政治

许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸。有时暴跳如雷。这说明（）A.人的情绪复杂多变，是不可捉摸的B.中学生情绪大多丰富而政治

用津津乐道、意味深长、失声痛哭、漫步经心、思潮起伏、心惊肉跳、饱经风霜、恍然大悟,行色匆匆悬崖峭壁,横遭不幸,振耳欲聋、微波粼粼、北风怒号、悬崖峭壁.(用上其中4个词语) 语文

下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是[]A．孔明随鲁肃来见周瑜，周瑜、孔明心中早有主意，却又装作不知，故意互相激怒对方。鲁肃大惑不解，夹在中间，互语文

瑜大怒，请求孔明相助，共破曹

山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。注：时值关中大旱，饥民相语文

1．作者是如何从“潼关

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