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已知A,B,C,D四点共线,若AB=3cm,BC=3cm,CD=4cm.画出图形,求AD的长.是否需要分类讨论?如果这样算的话,共有432*1=24种情况,每种情况都要讨论吗?比如ABCD与DCBA,就是两种相同的情况,只不多倒过来,不影响数学

面对当今世界经济形势风云变幻，某校的学生社团组织同学进行以“国家实力和对国际经济的影响”为主题的讨论会。阅读材料，结合所学知识回答以下问题。讨论问题一：古代中国和周边历史

归入朝贡体系，“凡贡使至，必

小明和小婷正在讨论三角形ABC中三个内角的关系,你能根据他们的讨论,求出角B的度数吗?试试看小明：我发现角A和角B恰好是角C的5倍.小婷：实际上,∠A比∠B大50° 数学

一个病句1、这个问题在师生间引起了广泛的讨论.2、老师广泛地征求了学生意见.广泛到底是修饰名词还是修饰动词,也就是说它是个形容词,还是个副词.第一个句子的讨论应该是名词吧,第一语文

么?

初三直角三角形已知矩形ABCD,P为矩形所在平面内的任意一点,求证：PA^2+PC^2=PB^2+PD^2(提示：应分三种情况加以讨论,P在矩形内、P在矩形上、P在矩形外、均有这个结论）请写出完整过程，谢谢数学

政府经济学作业1题目：什么是政府经济?如何理解政府经济?形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结2012年电大行政管理（本科）政府经济学1-4作业及答案请大家帮帮忙!政府经济学政治

相结合）。要求：每一位学员都

如图所示,质量为M和m的物体用细线连接,悬挂在定滑轮下.已知M>m.不计滑轮质量及一切摩擦,试求1：悬挂的拉力T是多大?并讨论M及m是处于失重还是超重状态?2：天棚对定滑轮的拉力F是多大?并讨物理

的物体吊着.

我们的班级纪念册以什么内容和形式呈现呢?同学们献计献策,通过小组或全班讨论,最后决定.请记录下这精彩的一页吧.写一写讨论场景. 其他

英语课上，老师让各合作小组就“中考前一周该更紧张复习还是该放松”这一话题进行讨论，现在请你就小组讨论时的不同观点和最后形成的小组共识(finalagreement)，以“Shouldstudentswork 英语

before the ex

老烧们进来讨论下!前级稳压电源哪种类型的好点?如题!我曾在某个论坛发个此帖,直到现在还在讨论!我就想在每个论坛都来讨论前级稳压电源哪种类型的好点?也可以说是每种稳压电源的优劣其他

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