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如图甲是原来的教材中验证铜与浓硝酸反应的装置，乙是现行教材对该实验改进后的装置，丙是某校师生对乙作进一步改进并对所产生的气体的性质进行探究的装置．（1）写出铜和浓硝酸反其他

有的优点是______．（3

甲、乙两组同学分别对铜、铁与硝酸的反应进行探究，请你参与并完成对有关问题的解答．（1）甲组同学采用如右图所示装置验证铜与硝酸的反应．已知仪器a中盛有足量一定浓度的硝酸溶化学

，硝酸所表现出的化学性质主要

下面是生活中与化学有密切联系的物质，从物质中找出正确选项并填空（填序号）．①金刚石；②干冰；③食盐；④盐酸；⑤甲烷；⑥大理石．可用于人工降雨的是；自然界中最硬的化学

_；家用天然气的主要成分是_

下述实验方案能达到实验目的是（）编号ABCD实验方案置于光亮处实验目的制取并收集氨气验证浓硫酸的强氧化性验证乙炔的还原性验证甲烷与氯气发生化学反应A.AB.BC.CD.D 化学

我们身边的物质有甲乙丙三位同学都用石灰石与酸反应制取二氧化碳气体,并进行检验二氧化碳气体的试验.甲同学用稀硫酸和石灰石反应,结果只得到很少的气体；乙同学用浓盐酸和石灰石反化学

即产生浑浊现象.试分别说明上

（2013•沈阳二模）小亮同学准备自行设计并组装一个模型飞机．如图所示，他为飞机设计了甲、乙两种飞机机翼模型，请问哪种形状设计更适合做飞机机翼？并根据流体压强与流速的关系解物理

完成下列反应的化学方程式，并简要说明该反应的一项用途化学方程式用途一氧化碳还原氧化铁甲烷燃烧二氧化硫与氢氧化钠溶液反应化学

学完《个人收入的分配》一课后，甲、乙两同学围绕公平与效率讨论起来。甲说：“坚持效率优先，必然产生收入差别，并使收入差距越来越大，最终失去公平。”乙说：“兼顾公平，政治

公平与效率的关系？

如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题．（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为ms．（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙均在一物理

学猜想“温度越高，声速越小”

如图为一声速测量仪器的使用说明书实验装置图，阅读并回答．（1）第一小组将铜铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值第二小组想验证“温度越物理

组想验证“声速与气体内部压力

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