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下列词语没有结合句意解释的一项是[]A.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。(充满光彩)B.我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求甚解”的味道。(不加
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独创一格,与众不同)D.他们
指出下列句子所使用的修辞手法。1.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。()2.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,
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( ) 4.那平静的“湖面
读下面的句子,是比喻句的打“√”。1.书籍是全世界的营养品。2.我沉醉在书的世界里,好像外面的一切都与我无关。3.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。4.书,被
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我来当裁判(判断下列句子所用的修辞手法)1.鲜花,难道应该献给黯淡无光的失败者?()2.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。()3.物怕比,
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) 4.书是我最
句子中加点词语不含褒义色彩的一项是()A.他对周围同志总是处处关心,体贴入微.B.
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页.
C.我看得见故乡的朝晖夕阴,长江上点点归帆
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下列对修辞方法判断错误的一项是()A.他委屈的泪水,像开了闸似的哗哗地流出来.(夸张)B.
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页.
(比喻)C.小草偷偷地从土里钻出来
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排比)
修辞手法我知道。1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。()2.书籍是全世界的营养品。()3.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,
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甸甸的果实奉献给人间。(
修辞方法判断错误的一项是[]A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(拟人)B.少年时代的读书生活,恰似一幅流光溢彩的画页。(夸张)C.高官厚禄收买不了
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面小国旗在教室里飘扬。(比喻
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