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木炭与氧化铜反应生成的气体中既有CO2，又有CO．为验证此猜想，小明设计了如下装置进行实验：将CuO和足量碳粉反应后的混合气体通入如下装置，B中盛有氢氧化钠溶液，性质与石灰水相似化学

灯，观察现象．根据以上叙述回

某校学生小组为探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱并证明乙酸为弱酸，进行下述实验。I．探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱关系。该校学生设计了如下实验装置（夹持仪器已化学

小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他们组装了如图1和2所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的水温/℃ 物理

25 34 （1）为

小明同学学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水物理

（1）为了保证实验结论的

小辉和小明学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他们组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的水温/℃燃物理

34 （1）为了保证

小明同学学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的物理

菜籽油 25 34

如图甲是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙，实验装置如下：实验操作如下：a．向盛有30mL蒸馏化学

滴加浓氨水，观察现象．c．在

小明小组在研究凸透镜成像规律的实验时，设计了如下的实验步骤并进行了实验：（1）组装器材：小明小组组装的实验装置如图所示，则他们接下来还需要进行的调整是（详细写出需要调物理

，并把其中七个小组的实验结果

（2008•平顶山模拟）、某学习生小组为探究乙酸、碳酸和硅酸的酸性强弱并证明乙酸为弱酸，进行下述实验．Ⅰ．探究乙酸、碳酸和硅酸的酸性强弱关系，该小组设计了如实验装置（夹持仪化学

B溶液中，有白色胶状沉淀生成

一气体可能有CO、CO2、H2、H2O（水蒸气）中的一种或几种组成．为了探究该气体的组成，某化学兴趣小组的同学设计如下实验装置并进行实验：实验现象：A中无明显现象；B中白色粉末变成蓝其他

_，肯定不含有_______

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