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小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。小华用电吹风机向玻璃管中吹风，玻璃管内C 物理

形管内液面高度差如图丙所示

探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通．小华用电吹风机向玻璃管中吹风，风速为v1时物理

U形管内水面高度差，可知风速

（2010•西城区一模）探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通．小华用电吹风机向玻璃管中吹物理

比较乙、丙两图中U形管内水面

（2010•通州区模拟）如图甲所示是探究气体压强与流速关系的实验装置，小明用嘴向玻璃管中吹气，U形管内液面高度差如图乙所示，此时玻璃管内C点的气体压强为p1，速度为v1；小华吹气后物理

_p2，v1______v2

小华所在的实验小组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=50Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线物理

获得的一条纸带，其中A、B、

小华所在的实验小组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=50Hz，当地的重力加速度为g．（1）在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下物理

操作下获得的一条纸带，其中A

如图所示是小朋和小华同学做“水的沸腾”试验时绘制的沸腾图象（选用的实验装置相同），造成a、b图象不同的原因是由于不同．物理

小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通，此时的液面．小华用电吹风机向玻璃管中物理

体压强为p2，U形管内液面高

如图甲所示的实验装置，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管（图中水平部分）侧壁管相连通．小华先用电吹风机向玻璃管中吹风，玻璃管内C处的气体流速物理

体流速为v2、压强为p2，U

如图所示是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图．线圈能够转动的原因是，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用或者物理

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