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对《风雨》的理解，不正确的一项是[]A．“大地的海”是本诗的一个基本意象。B．诗中的“风”“雨”不完全是自然界的风雨，也暗喻人生磨难。C．这首诗描写了一语文

虑、无助甚至害怕的心理。

下面对课文内容理解不正确的一项是[]A．《钱塘湖春行》这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓语文

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

下面对《钱塘湖春行》理解不正确的一项是（）A.这首诗描写西湖早春景物，主要着眼于湖边勃发的生机。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句从飞鸟的动态中，把春的活，大自其他

春行，春天绕湖而行，观赏风景

对下面的这首唐诗理解不正确的一项是（）凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A.诗歌的前两句以远处高山衬托“孤城”，描绘出边地语文

说，因为与家人离别而怨恨的戍

对下面的这首唐诗理解不正确的一项是（）凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山．羌笛何须怨杨柳，春风不语文

之景B. 第三句中的“怨杨

阅读《再别康桥》，回答问题。(1)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是[]A．全诗开头两句中的“走了”和“来”相呼应，与标题《再别康桥》中的“再别”暗相语文

第2节中的“是夕阳中的新娘”

对下边古诗理解不正确的一项是（）（2分）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A、这首诗的作者是唐朝诗人杜牧，他和李商语文

的“东风”。在本诗中“东风”

“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这是陶渊明的一首劝学诗。下列对这首诗的理解正确的是[]A、劝老年人不要停止学习B、揭示了日月变化的规律C、勉政治

经过老师的教育,小刚经过老师的教育,小刚端正了态度,并把两句诗作为自己的座右铭,“盛年不重来.一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.”对这首诗的正确理解是：[]A．早晨的时光政治

学习的过程中要不断地勉励自己

“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这是陶渊明的一首劝学诗。下列对这首诗的理解正确的是[]A．劝老年人不要停止学习B．揭示了日月变政治

．告诉人们打好学习基础是非常

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