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对下面的这首唐诗理解不正确的一项是（）凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A.诗歌的前两句以远处高山衬托“孤城”，描绘出边地语文

说，因为与家人离别而怨恨的戍

下列各句加点词语使用正确的一项是A．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。B．四楼的琴室中，有的在弹风琴，有的在语文

豆腐——一青二白”。

下列划线词语在句中的含义，理解不正确的一项是[]A．苏州园林假山的堆砌，巧夺天工，令人叹为观止。（指赞叹所看到的事物美好到了极点）B．现在对圆明园也这样干，语文

大家都惊疑不定，草木皆兵

对毛泽东《沁园春·长沙》一词理解不正确的一项是（）A．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这七句写出了同学们少年得语文

成一样的壮美景色。 C

下列对诗句或词句的理解不正确的一项是[]A．“只几个石头磨过，小儿时节”，一个“磨”字让人顿生漫长而遥远之感，漫长的人类的“蒙昧时代”，几百万年就这么过去了语文

仿佛只是一个人的成长过程中的

下列对《沁园春雪》理解不正确的两项是[]A．这是一首咏雪词。词是按一定的谱子写的，可以配乐歌唱的诗。它不必讲究平仄，也没有固定格式，句子一般长短不齐；所以语文

蜡象”写得生动精彩，是因为用

依据语境，对下列各句中加粗的词理解不正确的一项是[]A．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马虎、不讲究）B．在北京奥语文

成无比强大的力量）C．这些日

“故国神游，多情应笑我，早生华发”，对这句词理解正确的一项是A.周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。B.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的其他

应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，

依据语境，对下列句子加粗的词理解不正确的一项是[]A．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马虎、不讲究。）B．在北京奥语文

形成无比强大的力量。） C．

阅读[北新水令]，回答下面问题。对这首曲词理解不正确的一项是[]A．前两句着重叙事，交代人物、地点，一个“重”字暗含了今昔对比之意，为后文写景抒情埋下伏笔语文

的意象，以“萧条”一词总概括

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