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以善良去体察善良。在这篇课文中，作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解? 语文

下列说法错误的一项是[]A．作者多次重复“最后一课”，每次出现这句话，用意不同，意义却一次比一次深刻，作用是增加文采，深化主题，同时，对突出人物性格也有重要语文

现人物，反映主题。C．“亡了

今天,我们读了“学与问”,这篇课文的内容和插图都很具体,因此我对文章最后一句话的意思不大明白?回家已后,我这个问题向爸爸请教.他给我举了一些故事和生活中的例子,我听了茅塞顿开. 语文

结合下面这段文字，说说你对课文最后一句话的理解。我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求语文

胜过管弦合奏。 ——摘自纪

我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。把你对课文最后一句话的理解写下来，生活中你有类似的体会语文

怎样理解课文最后一句话,“几年过去了,我渐渐明白：那是一个多吃多占的人对一个不幸者的愧怍.” 语文

你觉得丑小鸭对自己的经历会有怎么样的感悟,对课文最后一句话进行心理扩写语文

对课文最后一句话“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”的理解，正确的是[]A．童年时期，家乡的美丽景色，作者记得清清楚楚，永语文

“守望相助”的太平生活，这些

阅读课文最后一段，回答问题。在这人间，灯光是不会灭的－－我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。（1）“灯光是不会灭的”这句话的含义是什么？这句话与前面的哪句话语文

_____ 相照应的话

阅读课文最后一段，回答问题。在这人间，灯光是不会灭的－－我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。1．“灯光是不会灭的”这句话的含义是什么？这句话与前面的哪句语文

相照应的话是：_____

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