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下列对课文有关内容的说法有错误的一项是[]A、《人民解放军百万大军横渡长江》体裁是新闻，新闻的主要表达方式是记叙，有时兼有议论和描写。B、雨果，法国著名文学家语文

由盛而衰的变化过程，所以他的

下列对课文内容的解说有误的一项是（）A．《再别康桥》中，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比作“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无语文

象的刻画可谓浓墨重彩，既是为

对课文内容的解说有误的一项是（）A．读了“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可语文

问。 B．沉默呵，沉默

下列对课文内容的解说有误的一项是[]A．《再别康桥》中，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比作“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实语文

是这般忸怩不安！因为我／我做

下列对课文《师说》内容理解有误的一项是[]A．韩愈第一次提出，传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。B．本文采用的论证方法主要是正语文

章论述的中心没有关系。D．从

下列对课文内容的解说有错误的一项是（3分）（）A．《<物种起源>绪论》的作者是达尔文，《物种起源》是生物进化论理论的一部重要著作，绪论，即导言，是一种用来说明著语文

帝的心理，着力描画自己与祖母

下列对本单元课文内容理解有误的一项是：（）A．《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回语文

对亡侄的无限哀痛之情。同时，

下列对本单元课文内容理解有误的一项是：（）A．《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。语文

无限哀痛之情。同时，也饱含着

下列对课文内容理解有误的一项是（）A．《我心归去》哲理性很强，但没有抽象的说教。而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达。如“血沃之地将真正生长出金麦语文

劝说人们用心研读经典作品，在

对课文内容解说有误的一项是[]A．“我”向来不爱放风筝，原因是“我”认为这是没出息孩子所做的玩艺。B．弟弟体弱多病，非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这其他

，“我”即刻给他毁掉了。

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