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这句话运用了拟人对偶的修辞手法,我也能写个这样的句子纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把爸爸的呤哦声衬托的很“古典”.仿写这句语文

一.把下面的相对应的内容连接起来.水稻和埤草竞争关系狼与兔子捕食关系草原上的牛和羊合作关系昆虫于花朵二.把人体的4种组织与其主要功能连接起来上皮组织支持,连接,保护,营养等其他

下列叙述不属于生物对环境影响的是（）A．螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵B．黄山松等植物的根部能分泌酸性物质，使岩石分解C．草原上的动物往往奔跑得快D．人类大量使用煤和石其他

生物作为主体，对环境产生影响的实例是（）A．青蛙临冬潜入湿泥，以避严寒B．红树林沿岸生长，固堤防风C．草履虫吞食细菌，净化污水D．病毒引发禽流感，家禽死亡语文

《草虫的村落》是一篇优美的散文,作者以奇异的想象,追随着（）,对（）做了一次奇异的游历.《草虫的村落》是一篇优美的散文,作者以奇异的想象,追随着（）,对（）做了一次奇异的游语文

小学六年级《课时特训》草虫的村落第五大题的第二小题,我们每个人都游历过大自然,对于大自然中的一花一草一木一石、都有过奇异的想象,请将曾经的想象描绘出来. 语文

小学六年级《课时特训》草虫的村落第五大题的第二小题,我们每个人都游历过大自然,对于大自然中的一花一草一木一石、都有过奇异的想象,请将曾经的想象描绘出来.我只买了《奇迹课堂》语文

几位同学针对食物链“草曻食草昆虫曻食虫鸟暠发表了他们各自的见解,你认为不正确的是()A．草属于生产者B．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C．保护食虫鸟对人类有益D．语文

为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）.用放大镜观察，大多数草语文

为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐(如图所示) 语文

B ．从左向右运

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